Actions socio-éducatives

 

 

En France

 

 

Approche psychosociologique de la prévention et de  l’intervention éducative

à travers l’art et l’interculturalité.

 

Travail de groupe

SARABA propose un espace d’expression artistique et d’échange interculturel pour adolescents et jeunes adultes en grande difficulté sociale et psychologique.

L’art et l’interculturalité jouent un rôle important dans la prévention sociale et la construction personnelle des individus.

A travers les ateliers mis en place, les participants découvrent leur propre chemin à l’image des rites de passage.

Ces ateliers sont animés par un sociologue art-thérapeuthe, une psychologue clinicienne et des musiciens

 

 

 

Ateliers proposés

 

 

 

Corps et Socialisation

 

Ecriture et Imaginaire

Un ensemble de technique africaine sert de base à un travail d’expression corporelle et théâtrale

 

A travers l’écriture spontanée et libre, les participants découvrent peu à peu leur capacité à se raconter et à voyager dans un imaginaire

 

 

 

Masque et Identité

 

Rythme et Loi

La construction des masques obéit à des signifiants précis tant dans le choix des couleurs que dans leur agencement. Le jeu qui en découle facilite la rencontre avec soi-même et les autres

 

Cet atelier concourt à ce que le participant sache qu’il n’y a point d’apprentissage sans humilité et point de savoir sans intériorisation des règles de conduite qui régissent l’initiation

 

 

Suivi individuel

Sur la base d’un travail d’équipe pluridisciplinaire sur l’imaginaire, la mémoire, la responsabilité collective et individuelle, nous offrons aux jeunes un suivi et un soutien psychopédagogique. En effectuant également une médiation avec les institutions socioéducatives présentes sur le terrain, nous facilitons le travail d’évaluation, d’orientation  et d’insertion de ces jeunes.

 

 

Auprès des professionnels

L’association propose aux équipes qui sont amenés à travailler avec des jeunes en difficulté psychosociale, supervision et / ou analyse de leurs pratiques. Ces interventions s’adressent plus particulièrement aux éducateurs spécialisés, aux C.E.S.F, aux assistantes sociales, aux enseignants, aux personnels pénitentiaires, aux personnels municipaux de prévention et d’action sociale et aux fonctionnaires de police.

 

 

A l'étranger

 

 

« Regards croisés »

un nouveau projet d’accueil

 

Pourquoi « regards croisés » ?

 

La culture occidentale et la culture africaine ont des conceptions très différentes de la folie et de la délinquance. La responsabilité collective et individuelle n’est pas envisagée de la même façon.

 

En Afrique, la déviance de façon générale, est un problème collectif. Les adultes sont garants du bien commun et de ce qui se passe dans la rue. Le jeune ne sera pas livré à lui-même et le relais dans l’espace public est pris par la collectivité. Quand les rites de passage n’ont pas été respectés et que le jeune montre des signes de délinquance, la société adulte a pour mission de rétablir les règles qui découlent de ces rites. C’est sur cette responsabilité de l’adulte dans l’accompagnement de l’enfant puis de l’adolescent que nous nous appuyons dans le travail à effectuer avec les jeunes ; l’éducation consistant à accompagner l’enfant qui grandit, à l’initier aux rites et aux règles de la société afin qu’il puisse petit à petit individualiser ses désirs en accord avec les exigences de la collectivité.

 

C’est sur la base d’une réflexion interculturelle que l’équipe multiculturelle de « regards croisés » envisage sa prise en charge éducative.

Elle a ainsi le souci de former un bloc en tant qu’adulte responsable face aux jeunes tout en tenant compte de leur réalité de vie en France dans le but de faciliter une réconciliation avec leur milieu d’origine.

Elle a également le souci d’aider ces jeunes qui se confrontent à des réalités de vie différentes de la leur à mener une réflexion critique sur leur propre milieu d’origine. Se confronter à l’autre (culture et individu), à la différence va leur permettre de se démarquer et ainsi de mieux se connaître, de pointer leurs difficultés…

 

Ces quelques réflexions sur le collectif et l’individuel ouvrent la voie à un travail éducatif centré sur le désir et la règle. A travers un suivi individualisé, le respect du rythme et de l’évolution des jeunes, l’objectif est de réconcilier désirs individuels et règles collectives.

Ce travail peut se faire d’autant mieux dans un pays comme le Sénégal où les jeunes vont pouvoir se confronter à des réalités professionnelles et sociales multiples. En effet, les jeunes auront accès à des formations et des expériences diverses et cela avec le soutien d’éducateurs soucieux de repérer leurs désirs et de permettre en même temps une réintégration dans la société qui est la leur.

 

Nous travaillons ainsi dans le but d’accompagner les jeunes dans ce passage vers l’âge adulte en leur apprenant à connaître leurs désirs et à les exprimer dans les limites dictées par la société.

 

Forts de cela, nous organisons des séjours de rupture à Warang au Sénégal.

 

Pour plus d’informations, contactez-nous par mail, nous vous enverrons la brochure détaillée.